Für Lehrpersonen und Eltern

Die Idee der Serie

Kinder in der Mittelstufe begegnen KI längst, auf dem Handy, in Spielen und in den Gesprächen der Grossen. Die Serie erklärt in sechs kurzen Folgen, was eine KI ist und was nicht. Sie bleibt einfach, aber nicht falsch.

Der Schwerpunkt liegt auf dem Bild. Eine Leitfigur, ein kleiner Roboter, zeigt und fragt. Er sagt nie «ich denke» oder «ich fühle». Die KI rechnet, rät und hat gelernt. Sie denkt, fühlt und will nicht.

Fünf Gedanken sollen hängen bleiben: Eine KI hat aus vielen Beispielen Muster gelernt. Diese Muster sind keine Regeln zum Aufschreiben, sondern viele kleine Zahlen in der KI. Ein Sprachmodell rät Wort für Wort, was als Nächstes passt. Darum kann es sicher klingen und trotzdem erfinden. Ich prüfe, bevor ich glaube. Ich gebe nichts Privates ein und lasse mir die Hausaufgabe nicht abnehmen.

Jede Folge hat ein Video, einen Mitmach-Auftrag ohne Bildschirm, ein Quiz mit drei Fragen und drei Merkkarten.

So sind die Folgen entstanden: Stimme, Figur und Bilder entstehen am Computer. Die Stimme ist computererzeugt, die Bilder sind am Computer gezeichnet. Die Drehbücher, Aufträge und Quizfragen wurden mit Hilfe von KI-Assistenten geschrieben und ebenfalls von KI geprüft. Eine Durchsicht durch eine Lehrperson aus der Praxis steht noch aus.

Reihenfolge und Zeit

Plane für jede Folge 35 bis 45 Minuten ein, ohne Vorbereitung. Sechs Folgen sind darum nicht sechs kurze Lektionen. Realistischer sind drei Doppellektionen mit je zwei Folgen oder sechs volle Lektionen. Die genaue Aufteilung steht im Ablaufvorschlag auf der Folgenseite.

Geh in der Reihenfolge vor. Folge 3 erklärt, wie ein Sprachmodell rät. Folge 4 und 5 bauen darauf auf. Die genaue Länge jedes Videos steht auf der Folgenseite. Die übrigen Zeiten sind Schätzungen, nicht gemessen.

So setzt du die Videos ein

• Gemeinsam schauen. Am Beamer oder auf einem Gerät für die ganze Gruppe. Du bist dabei und kannst nachfragen.
• Anhalten ist erlaubt. Halte nach der ersten Szene an und frage: «Was habt ihr gesehen?» Ein zweites Mal schauen hilft oft.
• Auftrag vor Quiz. Der Auftrag ohne Bildschirm ist der Kern. Das Quiz ist nur eine kleine Kontrolle.
• Ehrlich bleiben beim Prüfen. Wer prüft, wird sicherer, aber nicht ganz sicher. «Nichts gefunden» ist ein Hinweis, kein Beweis. Eine zweite Quelle muss unabhängig sein: nicht dieselbe KI noch einmal fragen. Die Folgen 4 und 5 üben das; sprich selbst vorsichtig («wohl», «bisher nichts gefunden»).
• Haltung: nicht misstrauisch machen. Oft stimmt es, was eine KI sagt. Manchmal nicht. Wichtiges prüfst du. Die Serie soll Kinder nicht ängstlich machen, sondern ruhig und genau.
• An den Alltag anknüpfen. Jeder Ablaufvorschlag beginnt mit einem kurzen Impuls aus dem Alltag der Kinder (Handy, Sprachassistent, Empfehlungen, Filter).
• Gespräch am Schluss. Jede Folge hat einen Ablaufvorschlag mit Gesprächsfragen. Sie stehen im Bereich «Für Lehrpersonen» auf der Folgenseite.
• Lösungen stehen bei dir. Die Lösungen zu den Aufträgen sind eingeklappt unter «Für Lehrpersonen». Kinder sehen sie nur, wenn sie danach suchen. Der Bereich heisst «nicht am Beamer zeigen». Zeig die Folgenseite nie mit geöffneten Lösungen. Du kannst ihn als A4-Blatt drucken: In jeder Folge gibt es dafür den Knopf «Lehrpersonen-Ansicht drucken».

KI nur als Thema zeigen, nicht als Werkzeug für Kinder in Zyklus 2

Die Serie ist Unterricht über KI. Sie ist keine Anleitung, KI zu benutzen. Das Stufenprofil im Klassen-Assistent empfiehlt:

• Zyklus 1 (Kindergarten bis 2. Klasse): nicht empfohlen. KI nur als Thema zeigen, die Lehrperson führt vor.
• Zyklus 2 (3. bis 6. Klasse): KI vor allem als Thema zeigen. Wenn überhaupt, höchstens Hilfestufe 3 und nur unter Aufsicht. Hilfestufe 3 heisst: Die KI gibt höchstens einen Zwischenschritt. Den nächsten Schritt macht das Kind selbst.

In Zyklus 2 führst du ein Sprachmodell selbst vor, zum Beispiel am Beamer, mit erfundenen Beispielen und ohne Angaben zu Kindern. Die Serie verlangt nicht, dass Kinder selbst etwas in eine KI eintippen.

Folge 6 sagt den Kindern: Zuerst versuchst du es allein. Einen Tipp von einer KI fragst du nur, wenn deine Eltern oder deine Lehrperson es ausdrücklich erlauben. Ob und wann du das erlaubst, entscheidest du, zusammen mit Schulleitung und Gemeinde. Ohne Erlaubnis holen sich die Kinder Tipps bei Erwachsenen oder bei anderen Kindern. Das Plakat «So nutzen wir KI» hält diese Regel fest.

Material, Vorbereitung und Druck

• Du brauchst Papier, Stifte, Schere und für manche Folgen kleine Zettel, einen Becher und Umschläge. Zu jedem Auftrag gibt es eine Vorlage zum Ausdrucken. Du kannst alles auch von Hand abschreiben.
• Druck-Tipp: Öffne die Folgenseite und wähle «Auftrag und Vorlage drucken» (oder Strg+P). Es werden nur Titel, Auftrag und Vorlage gedruckt, nicht das Video und nicht das Quiz. Stell «A4» ein und schalte «Kopf- und Fusszeilen» aus. Schwarz-Weiss genügt.

Vorbereitung je Folge (Checkliste)

• Jedes Mal: Video und Ton vorher testen, Beamer bereit, Lösungen nicht auf dem Bildschirm.
• Gruppen: Wo ein Auftrag eine Spielleitung braucht, übernimmt ein Kind diese Rolle mit einer Lösungskarte. Du musst nicht bei jeder Gruppe sein.

Datenschutz

• Die Seiten laden nichts von fremden Servern. Es gibt kein Konto, keine Cookies und keine Analyse. Das Quiz rechnet im Arbeitsspeicher deines Browsers. Nichts wird gespeichert oder gesendet.
• Wie bei jeder Webseite kann der Server technische Zugriffsdaten protokollieren (siehe Datenschutzerklärung).

Barrierefreiheit

• Die Untertitel sind in jedes Video eingebrannt und nicht abschaltbar. Unter jedem Video steht der Text zum Nachlesen.
• Die Seiten lassen sich mit der Tastatur bedienen, haben grosse Schrift, sichtbaren Fokus und weniger Bewegung, wenn dein Gerät das verlangt.
• Die Stimme spricht Hochdeutsch. Im Text gilt die Schweizer Schreibweise.

Was wir nicht wissen

Wir haben die Serie noch nicht mit Kindern erprobt. Ob Video, Auftrag und Quiz für 10- bis 12-Jährige so passen, wissen wir nicht. Die Zeitangaben sind Schätzungen.

Die Videos sind langsamer geworden, mit längeren Pausen. Gesamtsprechtempo und Satzschwierigkeit sind Prüfpunkte. Wir wünschen uns Rückmeldungen nach Folge 3 und 4, von ein paar Kindern, darunter Kinder mit Deutsch als Zweitsprache. Schreib uns, was verstanden wurde und was nicht.

Die Drehbücher, Aufträge und Quizfragen hat eine KI geprüft. Eine Lehrperson aus der Praxis hat sie noch nicht gegengelesen.

Noch offen

• Hörprobe der Stimme (die Endfassung hat noch niemand abgehört)
• Test mit Kindern, zuerst Folge 3 und 4
• Abgleich der Berghöhen in Folge 4 mit swisstopo
• Abgleich mit dem Lehrplan Graubünden (Medien und Informatik)
• Durchsicht durch eine Lehrperson aus der Praxis, Screenreader-Test

Drei Fragen, die oft kommen

Antworten, die ruhig bleiben und nichts versprechen. Mehr Rückfragen stehen in den Folgenseiten.

«Nimmt die KI uns die Arbeit weg?»

Das weiss niemand sicher. Programme können bei manchen Aufgaben helfen. Menschen entscheiden und tragen die Verantwortung.

«Ist KI gefährlich?»

Eine KI ist ein Programm. Sie kann Fehler machen, und was du eintippst, kann gespeichert werden. Mit unseren Regeln gehst du vorsichtig damit um.

«Hat die KI Gefühle?»

Sie rechnet Wörter aus, die freundlich klingen können. Dass sie dabei etwas fühlt, ist nicht belegt.

Für Eltern zu Hause

Schauen Sie eine Folge gemeinsam mit Ihrem Kind an. Danach machen Sie den Auftrag am Küchentisch. Er braucht nur Papier und Stift. Fragen Sie Ihr Kind: «Was hat dich überrascht?»

Die Serie zeigt, wie eine KI funktioniert und wie man prüft, was sie sagt. Sie verlangt nicht, dass Ihr Kind eine KI benutzt. Folge 6 sagt Ihrem Kind: Einen Tipp von einer KI fragt es nur, wenn Sie oder die Lehrperson es ausdrücklich erlauben. Ob und wann das der Fall ist, entscheiden Sie mit der Schule. Wir geben dazu keine Empfehlung ab. Ohne Erlaubnis kann Ihr Kind Sie oder andere Kinder um einen Tipp bitten.

Mehr dazu auf der Seite Für Eltern.

Kontakt

Hat etwas nicht funktioniert, oder hast du eine Idee? Schreib uns: think@cuonztech.ch. Bitte ohne Namen oder Angaben zu einzelnen Kindern.

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