Die Schule ist nicht hilflos. Ihr könnt KI nutzen, ohne dass etwas Wichtiges aus der Hand geht, wenn Verantwortung und Datenschutz zuerst geklärt sind. Dieser Leitfaden führt dich in sieben Schritten dorthin. Er ist keine Rechtsberatung; Rechtsfragen klärst du mit deinem Schulträger (Gemeinde) und der Datenschutzberatung.
Schritt 1: Ist-Stand erheben (1 Woche)
Frag im Team nach, ohne Vorwurf: Wer nutzt schon KI? Wofür? Mit welchem Programm? Vielleicht nutzen mehr Leute in deinem Team KI, als du denkst, auch mit privaten Konten. Ziel ist ein ehrliches Bild, nicht eine Kontrolle.
Mini-Umfrage mit vier Fragen: Wofür nutzt du KI? Welches Programm? Welche Daten gibst du ein? Wo wünschst du dir Klarheit?
Schritt 2: Rahmen mit dem Schulträger klären
In Graubünden sind die Gemeinden Schulträger. Klär mit deiner Gemeinde, wer für den Datenschutz an der Schule verantwortlich ist. Mit der Gemeinde klären Kläre früh: Wer entscheidet über Werkzeuge? Gibt es schon eine Datenschutzberatung? Was gilt bereits (Microsoft 365, Google, Lernplattformen)? Hole Empfehlungen des Amts für Volksschule und Sport (z. B. «Kompass Digitalität», 2025) dazu. Mit der Gemeinde klären
Keine Personendaten in KI-Programme, bis geklärt ist, wo die Daten hingehen und wer verantwortet.
Schritt 3: Richtlinie festlegen
Nimm die Vorlage Schul-Richtlinie und passe sie an. Wichtigster Punkt: die Liste freigegebener Werkzeuge mit der Frage «Personendaten erlaubt: ja oder nein». Lass die Richtlinie vom Team gegenlesen, bevor sie gilt.
Schritt 4: Das Team befähigen
Eine Regel allein verändert nichts. Lehrpersonen brauchen Übung. Unsere Haltung: Üben an echten Aufgaben aus dem Schulalltag (Lektionsplanung, Differenzieren, Elternbrief) bleibt eher hängen als ein Vortrag.
Nimm im Katalog Schulalltag drei Prompts: Nr. 2 (Aufgabe in drei Niveaus), Nr. 9 (Elterninfo entwerfen), Nr. 14 (Personendaten ersetzen). Probiere sie mit erfundenen Beispielen aus.
Schritt 5: Die Eltern einbeziehen
Eltern fragen ohnehin. Besser, die Schule informiert zuerst: Was nutzen wir? Wie? Mit welchen Regeln? Was nicht? Material: Vorlage Elternbrief und Vorlage Elternabend-Ablauf.
Schritt 6: Mit den Klassen starten
Beginne mit dem Thema, nicht mit dem Werkzeug: Wie funktioniert KI? Wann irrt sie? Wie prüfen wir? Entwickelt die Klasse gemeinsam Regeln (Katalog Prompt 13) und übt Quellenprüfung (Prompt 12). So wird KI Teil von «Medien und Informatik».
Schritt 7: Überprüfen und anpassen
Einmal pro Schuljahr: Was hat sich bewährt? Was hat Probleme gemacht? Welche neuen Programme sind aufgetaucht? Richtlinie und Werkzeugliste nachführen.
Drei Fehler, die du vermeiden kannst
- Verbieten und hoffen. Kinder und Lehrpersonen nutzen KI dann oft trotzdem, nur im Verborgenen und ohne Regeln.
- Werkzeug zuerst, Regeln später. Dann sind Personendaten schon irgendwo gelandet.
- KI-Erkennungsprogramme als Beweis. Wir halten Erkennungsprogramme für zu unzuverlässig, um daraus Beweise zu machen. Sprich mit dem Kind über den Arbeitsweg.